汉宣帝刘询:以"孝"治天下(图)

    汉宣帝刘询（前91年—前49年），本名刘病已，字次卿，又字谋，即位后改名刘询，西汉第十位皇帝（前73年—前49年在位）。汉武帝曾孙，废太子刘据的孙子。

    中国历史上最早设置《孝经》课的是西汉的宣帝，地节三年（公元前67年）他颁令：在乡聚的庠序置《孝经》师一人（《汉书·宣帝纪》）。以后，西汉历代君王都在学校里设置《孝经》课。如平帝元始三年（公元3年）颁令“序、庠置《孝经》师一人”（《汉书·平帝纪》）。东汉也是如此。东汉光武帝不仅要求儒士读《孝经》，而且要求宫廷卫士也必须学《孝经》。而从魏晋到隋唐的《孝经》教育普及程度更是大幅度地提高，从平民百姓到皇帝皆学《孝经》。东晋皇帝在幽厄之中仍授《孝经》，北周太祖也喜好听经，北齐宣帝集儒讲经，南朝的皇帝们不只听经而且亲自讲经；唐朝统治者把《孝经》作为学校的基本科目，同时，皇室听课的规模也渐变宏大：文武侍从皆须随之听课。高祖李渊还要求给幼童讲习《孝经》；玄宗李隆基更是下诏令要“天下家藏《孝经》，精勤教习，学校之中，倍加传授”（《唐会要》卷七十五）。

    明太祖提出《孝经》是“孔子明帝王治天下之大经大法”，所以当时中央的宗学（贵胄的高等学校）在教学内容上以授《孝顺事实》、《皇明祖训》等为主。清代统治者入主中原之后便主张将《孝经》引入蒙学，所有学校皆重《孝经》的教育，并与习射（满人重视射击）的教育相提并论。总之，统治者极力推行孝道教育，中国历史上孝道的传承便有了认知的理性基础。