（散文）语文课上背名篇

1968年我在长安县郭杜公社杜永村学校上小学六年级时，没有课本。

算术课由老师按照以前的旧教材内容讲，语文课开始是学习毛主席语录，后来学习毛主席的“老三篇”：《为人民服务》、《纪念白求恩》和《愚公移山》。每堂课要学习好几段语录。老师将每段语录的生字、生词及内容讲解完后，要求全班每个同学都能熟练地背诵下来，并由老师当堂进行检查。如果当堂背不过的同学过多，到下一堂课继续背诵。大部分同学都能熟练地背诵学过的毛主席语录，但能熟练地背诵“老三篇”的同学就没有几个了。

我开始背诵语录时，还不能一次通过老师的检查，经过一段时间背诵以后，不但能一次通过老师的检查，而且每次是第一个通过的。由于全班50多名同学都要经过老师检查，有几名甚至十几名同学同时背过，让老师检查时，老师就会顾不过来，就让我帮着一起进行检查。

为了鼓励同学们学习和背诵毛主席语录和著作的积极性，我们六年级一班的语文课老师，也是班主任张大山，决定在全班召开一次背诵会，请学校有关领导和五、六年级各个班派两名学生代表参加，并在班里挑选了几名平时背诵好的同学，在会上背诵毛主席语录，让我在会上背诵“老三篇”，说在班里只有我有能力能背诵完“老三篇”。等我能完全背诵下来“老三篇”时就召开背诵会。

接到背诵任务后，我感到有些为难和紧张。我知道毛主席语录都比较短，容易背过。现在背的三篇文章长，要一篇接着一篇一次背诵完，需要费一定的时间，下很大的功夫去背。如果在正式背诵中间打绊子，背不下去了，在学校领导和其他班学生代表面前是很丢人的。所以我感到有困难，不想接这个任务。在张老师和全班同学的不断鼓励中，最终我还是接受了这次背诵任务。

为了尽快将“老三篇”熟练背诵下来，每天放学后，我就推迟回家的时间，留下来练习背诵。张老师亲自为我作指导并检查背诵，个别和我关系特别好的同学，也留下来陪我一起背。但背诵的进度很慢，我很着急，也一直想不出好的背诵办法。有一天放学后，我在练习背诵中突然想到，我们学习过的毛主席语录容易背过，是因为语句短，有的是一段话。长文章虽然长，但是由一段一段组成的。如果将长文章按背语录那样，一段一段来背，应该是容易背过的。我将想法告诉了张老师，得到了张老师的肯定。我就开始按照新办法进行背诵。我在背过一段后，先放下来，再背另一段，等几段都背过后，再把几段连起来一起背诵，每天背诵三四段，一篇文章就背下来了。这样的背诵方法效果很好，加快了背诵的进度。一个星期以后，我就把三篇文章都能比较熟练地背诵下来。

召开背诵会那天，我满怀信心地走上讲台，面对学校领导，还有全班同学和其他班的学生代表，心情还是有点紧张。背诵一直很顺利，可谁知在背诵最后一篇《愚公移山》过程中，因为紧张，中间有一段的开头一时记不起来了，打起了绊子，好在打绊子停顿的时间很短，经张老师提示，我再没有打绊子，熟练地背诵完了“老三篇”。

虽然在背诵中打了个小绊子，但考虑到我是全校第一个能比较熟练地将“老三篇”背诵下来的学生，学校领导还是当场表扬了我，同学们也为我送来了祝贺的掌声。

西安日报：http://epaper.xawb.com/xarb/html/2013-12/11/content_261715.htm